Der nächste Vortrag der „Römer“ findet am Donnerstag, 14. April 2016 um 19.30 in der Gelehrtenschule des Johanneums statt.
Prof. Dr. Stefan Kipf wird einen Vortrag zum topaktuellen Thema „Sprachbildung und Lateinunterricht – Zur integrativen Kraft einer alten Sprache“ halten.
„Sprachbildung wird zu Recht als eine Aufgabe aller Schulfächer begriffen. Hierbei bietet der Lateinunterricht bemerkenswerte Potenziale, und zwar für Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher und deutscher Herkunftssprache. Der Vortrag erläutert diese sprachbildenden Potenziale des Lateinunterrichts, stellt Ergebnisse einer empirischen Studie vor und erläutert Perspektiven für die weitere Entwicklung eines sprachsensiblen Lateinunterrichts.“ Prof. Dr. Kipf ist seit 2006 Professor für Didaktik der Alten Sprachen am Institut für Klassische Philologie der Humboldt-Universität zu Berlin.
Jeder am Thema Interessierte sei hiermit am Vortragabend herzlich willkommen.
Alle Beiträge von Die Römer
Sokrates und Seneca der Banlieu
von MICHAELA WIEGEL
Der Lehrer Augustin d‘ Humières leitet eine Schule in einem sozialen Brennpunkt bei Paris. Mit antiken Texten will er jungen Franzosen mit Migrationshintergrund Halt und Zukunft geben. Zum Artikel…
Römertag 2015: Die humanistische Haltung ist wichtig für die Herausforderungen des Zusammenlebens in unserer Stadt
Bei sonnigem Wetter konnten am 26. September 2015 rund 2.000 Gäste beim Römertag am Johanneum in Winterhude die Lebendigkeit des altsprachlichen Unterrichts erleben. Auf dem größten Schulfest der Hansestadt präsentierten die fünf altsprachlichen Gymnasien eine Vielzahl von Aktivitäten rund um das Thema römisch-griechische Antike.
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Als Athen zur Großmacht wurde
von MICHEAL SIEBLER
Wo tobte die Seeschlacht von Salamis? Eine Theorie will den Ort des Geschehens anhand der Ausrichtung des Niketempels auf der Akropolis ermitteln. Dafür spricht einiges.
Was uns fremd scheint, ist uns so nah
von MELANIE MÖLLER Alle Jahre wieder wird die Frage nach dem Nutzen der in Schulen und Universitäten verhandelten Bildungsgegenstände gestellt, und sie richtet sich bevorzugt an die Geisteswissenschaften. Leider wird unter Nutzen zunehmend eine schlicht gefasste Vorstellung von praktischer Anwendbarkeit verstanden: Zum Artikel…
Allgemeinbildung ist überschätzt
Von YASCHA MOUNK
Ulrich Greiner plädierte hier vor einer Woche für vermeintlich nutzlose Schulfächer. Ihm widerspricht der Harvard-Dozent Yascha Mounk.
Schönheit muss man lernen
Von ULRICH GREINER
Manche Schulfächer sind total nutzlos, hat die siebzehnjährige Naina beklagt. Aber stimmt das wirklich? Nein! Ein Plädoyer für die Künste und die alten Sprachen
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Der Lateinlehrer darf nicht sterben
von JAN GROSSARTH
Es gibt den Klassiker an der Schule noch. Doch die tote Sprache scheint für nichts mehr nützlich zu sein. Umso wichtiger, dass es den Lateinlehrer weiterhin gibt.
„Rom sei Dank! – Warum wir alle Caesars Erben sind.“
Die Arbeitsgemeinschaft der Elternräte und Freunde der Humanistischen Gymnasien veranstaltete am 25.9.2014 einen vielbesuchten Vortrag, den Herr Prof. Dr. Wilhelm Weeber, von der Universität Wuppertal, zum Thema „Rom sei Dank! – Warum wir alle Caesars Erben sind“, hielt.
„Erpicht auf Bildungsfrüchte prüften wir unseren Kalender, musterten Vortragstitel, Dauer und Preis. Wir lasen: keine Kasse, kein Kartenverkauf! Super! Klasse!, jubelten wir. Alles gratis! Na ja, bis auf ein Körbchen für Spenden vielleicht. Also spazierten wir ins Wilhelm-Gymnasium – eine krasse Penne.“
Diese Worte stammen von Herrn Prof. Dr. Weeber, mit denen er nicht nur die häufige Verwendung von Lehnwörtern lateinischen Ursprungs in der deutschen Sprache illustrierte, sondern vielmehr auch auf seinen eigenen Abendvortrag anspielte, den er am 25. September 2014 in der Aula des Hamburger Wilhelm-Gymnasiums hielt.
Der Vortragstitel lautete: „Rom sei Dank! – Warum wir alle Caesars Erben sind“.
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Nachmittage mit Sisyphos
von JOHANNA BÜNING, MARIENSCHULE, MÜNSTER
Einige Mitschüler halten sie für komplett bescheuert, anderen nötigt das Respekt ab: Fünf Schüler aus Münster lernen in ihrer Freizeit Griechisch.